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“3+4”文化课课程研究
发布日期: 2018-10-12 浏览次数:

凉意渐浓的深秋,10月10日下午,公共基础部“3+4”班的任课教师们在陶三琴主任的带领下,于得英楼1105会议室召开了以“‘3+4’文化课课程研究”为主题的研讨。

会议伊始,陶主任依据历年“3+4”文化课的统测成绩以及在南京市的排名对专接本班级文化课程教学的目标和要求做了详细介绍。接着,陶主任又从今年的就业形势出发,分析学生面临的严峻的就业压力。陶主任认为对于职业学校而言,就业已不能、不应也不仅是惟一的目标,怎样促进学生多种渠道成才是目前需要思考的问题,探索更多的升学路径,将学生送往更广大的学习平台,应是发展中的重点。这其中,文化课的学习对于培养学生的终生学习能力、提升综合素养等都起着重要作用。

之后,“3+4”班级的任课教师们从教学情况、遇到的难题、改进教学策略等方面进行了探讨,陶主任认真听取了大家的发言,对大家的进言献策表示充分的肯定,对老师们反映的问题一一耐心解答、深入剖析和梳理。陶主任说,在日常教学中,老师们应切合现代教学需要,关注信息化教学,运用网络教学平台对日常教学加以辅助,根据学生学习的实际情况,适当调整教学策略,提高教学质量。督促学生课后的自主学习,加强作业的布置,并确保及时批改反馈。因为专接本班级的特殊性,老师们应多钻研对口单招题库以及历年高考试题,对考试中的重点和难点加以分析研究,在日常教学中把各类培训学到的教学理念、课程设计技巧、管理方式等深入贯彻到实践中去。

时代飞速发展,教学需要不断改革,老师们应秉持提升自我、引领兴趣的意识,不断拓展自身,更好的投入到日常工作中去。

撰稿、图片:张秋露

审核:陶三琴


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