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澳门威尼l斯人网址朴春萍老师浅谈美国教育与思考
发布日期: 2016-06-16 浏览次数:

615日下午,在1105会议室,澳门威尼l斯人网址全体教学人员认真聆听了朴春萍老师的讲座——浅谈美国教育与思考。朴老师在美国生活五年多,用自己的亲身体验与感悟向大家展示了美国教育的特色之处、利与弊以及美国的职业教育现状,为澳门威尼l斯人网址的教育与发展提供了宝贵的经验。

朴老师首先介绍了美国的概况与历史。她认为了解美国的历史是了解美国教育的基础。她介绍说,美国教育主要由政府提供,由三级政府:联邦政府、州政府和地方政府(学区)控制和资助。在小学和中学,课程、资金、教学和其他政策都由当地选举产生的学区委员会决定。教育标准和标准测验通常由州政府制定。

朴老师将中美两国的基础普及教育做了简单的对比。她说,美国小学的教学科目主要由英语、社会、数学、科学、艺术及音乐、健康及体育。初中课程一般包括必修的语文、数学、自然科学、社会科学、卫生和体育、美术音乐、家政与技术等,还有部分如外语和职业等选修课,高中除了必修课之外,还为了应付许多社会问题,增设一些应急课程和大学预科选修课程。无论哪个阶段的教育,美国在教学和生活中一直贯穿了爱国主义教育。她说,中国孩子的周末除了学校以外就是奔波于各种兴趣班,埋头于学习作业中,却很少能像美国的孩子那样可以学习使用各种家用电器和学习各种家务活,还能和家里人参加各种户外的体育活动,这就在自理能力和身体素质方面就大大落后于美国的孩子。

 

 

朴老师展示了美国高中后的教育模式,即综合大学(学院),分为社区学院和技术学院,而职业学院就是技术学院的其中一个分支,学生通过在技术学院和高中的双重注册,可以获得两个不同层次教育的学分,学习者还可以获得学历文凭、副学士学位和职业资格证书。这对于学习者提供了全方位的发展。

美国的教育个性化首先体现在自由上,朴老师说,美国的教育环境宽松,家庭作业少,学生能自由安排课外时间,教学内容自由,教学形式也自由。在这样的环境下,学生对学习更感兴趣,更能体现是为自己学习。另外,朴老师强调,美国的教育更体现了中国孔子的“因材施教”理念,主张分层次教学,每个孩子去不同层度班级上课,走课、走班级,老师固定自己的教室,而学生无固定班级。在平时的学习中,美国教育更重视思维能力、解决问题能力、动态知识观、创造力等能力的培养,课堂上的启发式教学能引导学生不断思考、提问题,不重视考试,对个人成绩进行隐私保密。朴老师指出,美国教育对家庭生活课的设置和重视体育和艺术的发展是值得我们借鉴的。当然,形成如今的教育模式与美国是一个移民国家有很大的关系,社会多元化,包容性强,能建立灵活多样、讲究实效的教育机制。

可是凡事有利就有弊。朴老师说,美国的教育相对业余时间多,这就面临如何安排时间的问题,社会自由度大,却屡现枪支管理和毒品的问题,特别是基础教育远远不如我们的扎实。

借鉴、互补是我们应持有的态度。朴老师最后简单介绍了美国的职业教育。她希望她带来的这些所见所闻所感能助力于我们老师和学校的发展,澳门威尼l斯人网址的全体老师听完此次讲座也感到受益匪浅,纷纷表示能借鉴美国教育的一些宝贵经验来更好地服务于我们的学校、服务于我们的学生。

 

 

 

文字、图片:朱丽

审核:李静


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