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校园新闻
打好解剖第一桩,开好医学第一扇窗
——暨影像系、康复系解剖课程跨学科集体备课
发布日期: 2015-10-13 浏览次数:

 

20151012日下午影像系与康复系本学期首次携手开展跨学科集体备课。本次教研活动由教务科徐纪勇副科长主持,影像系影像教研组、解剖生理生化教研组、康复系康复教研组的全体老师都积极参与了本次教研活动。

首先,徐科长提出本次教研活动的主题:解剖在各专业如何教学?教学中有哪些不同点?解剖作为医学之本,这门基础学科的重要性不言而喻,很多老师纷纷主动提出自己在教学中遇到的问题和困惑。解剖组的魏福兴老师表示:自己跨专业教学多年,解剖在教学课时设置上达不到预期的教学效果,绝大部分原因是课时紧缺所致,在座很多老师纷纷表示赞同。其次在教材上也不一致,护理和医电是同一本教材,影像一本教材,康复一本教材,一门课程有三本不同的教材,而有的教材存在图片和文字不匹配的现象,后期需要改进。针对教材的不一致,徐科长特别说明这是教材选用的一个基本要求,教材的选用必须写供哪个专业使用,那个专业才能选用。针对澳门威尼l斯人网址医电专业的特点,鼓励各位老师积极参与解剖校本教材的编写,改善目前教材选用的难题。其他老师也罗列了解剖课程在每个专业教学过程中存在的问题,比如15级影像班及康复班的同学比较多,上实验课时就会出现座位不够的问题。还有一些专业课老师也提出解剖作为前期课程,学生知识遗忘的比较快,到后期专业课学习用到解剖知识时就显得比较被动。针对这个困境很多老师表示自己在上课时都会用一部分时间帮助同学们复习相关的知识,同时徐科长也要求各位解剖老师在解剖教学时加强标本或模型的辨认与演示,改进教学方法,严格课堂管理,加强学生对知识的记忆。

    最后,大家一起讨论了解剖学教考分离的现状。几位初次接触解剖教学的老师表示,教考分离的模式使平日授课遇到很大的压力,总是担心课堂重点覆盖不够全面,老教师也表示曾经遇到过这样的问题。徐科长表示,教考分离不仅是对学生学习效果的检验,也是对任课老师的教学考验,充分加强集体备课,研究各专业特点,研究教法与学法,加强课堂的管理,充分利用青蓝工程的平台,加强对新教师的教学指导,相信学生一定能够把这门课程学好、考好,并为后续课程打下坚实的基础。

                                                                                                              摄影:杨蓉

                                                                                                                  撰稿:杨蓉

                                                                                                                  审核:徐纪勇

 


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