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我们时刻在路上 ——新教师培训(四)

信息来源: 教学科研处 发布日期: 2021-01-18 浏览次数:

 元月14日下午15:30在得英楼806会议室,尹刚副校长给新教师开设了专题讲座,主题为:教育学视角下的职业教育,引领新教师结合自身教学实践深化对教育理论的认识,做一名有温度的理性教育者

首先,尹校长大家分享了龙应台在《天长地久》里写到的一句话:“我希望在大历史的隙缝里找到个人史,好像在一堵古城墙的砖石缝里头找到活生生的野菊花”引出在当下教育教学的生活里,我们需要找到属于我们每个人独特的个人史,在自己的教育生活中寻找人生的触点。对于大家熟悉且习以为常的情境和内容,仍然要努力尝试回到原点,将它变成陌生的东西来进行重新考量

接着尹校长围绕职业教育课堂教学的现状与变革、实践逻辑、行动框架、路向反思四个模块展开了深入地阐述,围绕当下教育热点问题我们职业教育的课堂教学的生命力在哪里?思维力在哪里?个性化在哪里?”与老师们进行热烈地探讨。尹校长认为课堂是一个生态系统在教学的过程中应始终以学生的学习需求为导向,将简单的机械思维培养成高阶的评价性思维。尹校长揭示了课堂教学的三种基本取向:基于教师个人经验的教学、基于教科书的教学,基于课程标准的教学,并给大家介绍了著名教育专家崔允漷教授的课堂观察LICC模式,引导老师们LICC为分析框架,基于学生学习、教师教学、课程性质和课堂文化四个维度从课堂情境中收集资料和开展教学研究,提高课堂教学效率

最后尹校长提出:理想的教育永远在彼岸,我们永远是在追求和靠近的道路之上”与老师们共勉。我们时刻都要在路上,在路上是一种姿态,更是一种行为。我们要用我们自己的行为,捍卫我们自己作为教师作为教育者自身应该拥有的尊严。

图文:刘菲

审核:李静










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