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南丁格尔护理学院

病生组与外科组跨学科集体备课

信息来源: 暂无 发布日期: 2016-03-04 浏览次数:

2016年3月2日下午15点30分,护理系病理生理学备课组和外科护理学备课组在得英楼1007办公室开展了新学期第一次跨学科集体备课。本次集体备课的内容主要是围绕护士资格考试的考试大纲以及两学科交叉内容的讲解深度开展。在讨论过程中,病理生理学备课组组长邵晨昕老师首先介绍了病理生理学的教学内容及重点,外科护理学备课组组长张睫老师结合护士资格考试的大纲以及外科护理学的授课情况提出了讨论的重点。    

在现行的授课计划安排中,病理生理学与外科护理学重叠的章节主要是水、电解质平衡失调以及酸碱平衡紊乱,在病理生理的课堂上,老师们需要首先回顾生理学知识,经过对旧知识的总结、概括和浓缩,引出新知识,主要讲解水、电解质平衡失调以及酸碱平衡紊乱的发病原因、机制、临床表现以及部分治疗内容,侧重于发病原因、机制以及临床表现的讲解,而在外科护理学的课堂上,老师们需要再次带领学生将学过的病理生理学知识进行回顾总结才能开始新课的讲解,并且在发病原因、机制以及临床表现的讲解上仍然需要花大量的时间,学生才能理解,说明学生的课堂效率较低,医学思维能力还有待提高。闫蕾老师提到在授课过程中,由于学生的基础相对不够牢靠,在讲解临床表现和治疗方案时涉及到渗透压、去极化、超极化等基础知识,学生表示很茫然、听不懂,使得授课的效率降低。李静老师也分析说到学生的医学基础知识还需要依靠大量的重复记忆才能达到理解,进而更好的学习临床学科,在座的各位老师都各抒己见,分别就教学过程的问题相互探讨,现场十分热烈。

此次跨学科备课使老师们受益匪浅,病理生理组老师表示在了解了外科护理学的内容设置以后,教学会更有侧重点。外科护理学的老师也觉得有了病理生理学的铺垫,课程的讲授会更加水到渠成。在双方老师的共同努力下,此次跨学科备课取得了显著的成效,双方老师都表示,这种跨学科的备课以后还应该多开展,渗透到各个相关专业中去。

 

文字:杨晓玮

审核:张睫

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